Introducció
L’escola VEDRUNA-BERGA
Es troba en continu procés de reflexió per tal d’adaptar la seva acció educativa a les necessitats de la societat del segle XXI
No es tracta d’una feina fàcil, però tampoc estem sols. La xarxa de 13 escoles de
Bàsicament es tracta de donar resposta a aquestes tres preguntes:
- QUÈ ENSENYAR? Què ha de saber un alumne/a al finalitzar l’educació obligatòria (als 16 anys) que li sigui realment útil per a desenvolupar-se en el món que trobarà?. No es tracta només de “saber coses”, també caldrà que hagi desenvolupat les competències adients a les necessitats socials, laborals i formatives del moment. Competències com:
- Saber comunicar idees: oralment, per escrit, amb recursos tecnològics i amb diferents llengües.
- Desenvolupar processos: planificar-dissenyar-executar.
- Gestionar informació: trobar à seleccionar à reelaborar.
- Saber treballar amb equip: ser capaç de sumar esforços per assolir una fita comuna.
- Saber gestionar l’error com un pas més a l’hora de solucionar un problema i adaptar el nivell d’esforç a la complexitat de les tasques a portar a terme.
- QUAN ENSENYAR? L’estimulació que reben actualment els nens/es en una edat primerenca fa que les estructures mentals es desenvolupin de manera diferent. Els nous aprenents disposen de noves habilitats que fan que els ritmes d’aprenentatge siguin diversos i vagin evolucionant segons les capacitats de cadascú. Cal saber-nos adaptar a aquesta nova situació i adoptar les metodologies adients per donar-hi resposta.
- COM ENSENYAR? Un cop identificat el què i el quan ensenyar ve la part que més impacte té en el dia a dia de l’escola. Com transmetre tot això a aquestes noves generacions d’alumnes, la tan anomenada: generació @. Dues de les característiques que defineixen aquesta generació són:
o Multitasca: La capacitat de fer diverses coses alhora, que comporta la manca de concentració continuada en una de sola.
o Poliidentitat: Fenomen que produeix en els nois i noies que puguin desenvolupar diverses identitats: “xatejar” amb un noi d’Austràlia i ser un gran patumaire.
En aquest context, les formes de transmetre el coneixement han de ser molt diferents de les que s’han donat fins ara. En les pàgines d’aquest dossier podreu anar seguin les noves fórmules metodològiques (adaptades a cada edat) en què treballa l’equip docent de l’escola Vedruna-Berga.
Deixeu-vos sorprendre per les novetats i canvis que, a l’igual que el món, també experimenta l’entorn educatiu.
